{"id":12507,"date":"2021-05-27T07:56:00","date_gmt":"2021-05-27T06:56:00","guid":{"rendered":"https:\/\/swisstabletennis.ch\/neu\/ms-sports\/"},"modified":"2021-05-27T07:56:00","modified_gmt":"2021-05-27T06:56:00","slug":"ms-sports","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.swisstabletennis.ch\/fr\/ms-sports\/","title":{"rendered":"MS Sports"},"content":{"rendered":"

\"MS<\/strong><\/a>Rapport du TTC Urdorf<\/p>\n

Dans la derni\u00e8re \u00e9dition de Sidespin, nous vous avons pr\u00e9sent\u00e9 MS Sports. Le TTC Urdorf a particip\u00e9 \u00e0 l\u2019un de ces camps et nous livre un compte-rendu tr\u00e8s enthousiasmant.<\/p>\n

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Texte: Timmy Huang \/ Photos: MS Sports<\/p>\n

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Tard dans la soir\u00e9e, lorsque j’ai ouvert ma bo\u00eete mail, un message ayant pour objet \u00ab Le TTC Urdorf chez MS Sports ? \u00bb a attir\u00e9 mon attention. Notre responsable jeunesse me l’avait fait parvenir. Intrigu\u00e9, j’ai cliqu\u00e9 sur le courriel et commenc\u00e9 \u00e0 lire. Un camp sportif pour les enfants \u00e0 Urdorf ? Le tennis de table pour la premi\u00e8re fois ? Aimerions-nous enseigner le tennis de table aux enfants ? Confus, mais surtout surpris, j’ai relu le courriel. Ce n’est qu’\u00e0 la troisi\u00e8me lecture que j’ai compris. Bien s\u00fbr que je voulais \u00eatre coach !<\/p>\n

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Mon euphorie initiale est vite retomb\u00e9e lorsque j’ai commenc\u00e9 \u00e0 planifier la formation. Cela s’est av\u00e9r\u00e9 plus difficile que je ne le pensais. Je savais que des enfants \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 15 ans participeraient au camp et qu’ils seraient r\u00e9partis en groupes d’\u00e2ge de 14 enfants chacun. Mais le groupe que je devais diriger \u00e9tait inconnu jusqu’au week-end pr\u00e9c\u00e9dant le camp. D\u00e8s le d\u00e9but, nous avons d\u00e9cid\u00e9 qu’au moins deux d’entre nous dirigeraient la formation. Il aurait en effet \u00e9t\u00e9 extr\u00eamement difficile d’avoir une vue d’ensemble de sept tables et en m\u00eame temps de pouvoir donner un feedback \u00e0 chaque enfant. De la fiche d’information destin\u00e9e aux entra\u00eeneurs, nous avons retenu que l’accent devait \u00eatre mis sur le ludique. Nous avions deux heures. Apr\u00e8s cela, le groupe suivant arrivait et nous avions \u00e0 nouveau deux heures. Nous avons re\u00e7u les informations compl\u00e9mentaires sur la sensibilisation quelques jours plus tard par courriel.<\/p>\n

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L’heure \u00e9tait enfin venue pour nous un mardi. 85 enfants ont retrouv\u00e9 le chemin de la salle de sport pour leur deuxi\u00e8me jour. Leurs r\u00e9servoirs d’\u00e9nergie semblaient \u00eatre pleins \u00e0 craquer. Ils riaient et couraient dans le hall, jouaient au jeu du loup (ou chat) et grimpaient sur les gradins. Seuls quelques-uns se sont int\u00e9ress\u00e9s aux bancs qui avaient \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9s. \u00ab Tout le monde s’assoit ! \u00bb a cri\u00e9 notre directrice de camp Angi. Imm\u00e9diatement, tout est devenu silencieux, comme si quelqu’un avait coup\u00e9 le son de la t\u00e9l\u00e9vision en appuyant sur un bouton. Les enfants ont pris leur place dans le groupe et ont attendu avec impatience de voir ce qui allait se passer. \u00ab Aujourd’hui est un jour tr\u00e8s sp\u00e9cial pour deux d’entre vous \u00bb, a commenc\u00e9 Angi, \u00ab parce que c’est leur anniversaire ! Maintenant, vous allez tous chanter joyeux anniversaire aussi fort que vous le pouvez ! \u00bb Bien s\u00fbr, ils n’ont pas laiss\u00e9 passer cette occasion. Imaginez que vous \u00eates dans un compartiment de train avec une classe en voyage scolaire et multipliez cela par vingt. Apr\u00e8s le chant d\u2019anniversaire pour ces deux enfants, Angi a annonc\u00e9 le programme de la journ\u00e9e. Tout le monde attendait avec impatience de voir quels sports ils allaient pouvoir essayer en ce jour. Le deuxi\u00e8me groupe le plus \u00e2g\u00e9 a \u00e9t\u00e9 assign\u00e9 en premier. Lorsque le mot \u00ab\u00a0tennis de table\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 prononc\u00e9, nous avons entendu des applaudissements nourris dans les chuchotements.<\/p>\n

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\u00ab O\u00f9 sont les tables ? \u00bb se demandaient les enfants, \u00e0 juste titre. Nous \u00e9tions dans le gymnase Weihermatt et il \u00e9tait vide. Notre plan \u00e9tait de commencer sans tables pour qu’ils puissent s’habituer \u00e0 la balle. Ce faisant, ils ont entendu pour la premi\u00e8re fois une initiation \u00e0 la prise de raquette (shakehand). Tout en jonglant ou en se balan\u00e7ant avec la balle, ils ont montr\u00e9 leur habilet\u00e9 avec la raquette. Pleins de concentration, ils ont fait de leur mieux pour \u00eatre plus rapides que les autres. En deux grands groupes, ils ont essay\u00e9 de passer la balle \u00e0 la personne suivante dans une rang\u00e9e afin d’atteindre l’autre c\u00f4t\u00e9 de la salle comme une \u00e9quipe enti\u00e8re avec une seule balle. Lorsque nous avons ensuite install\u00e9 les tables ensemble, ils \u00e9taient impatients de jouer leurs premiers \u00e9changes. Au d\u00e9part, toujours sans filet, ils ont fait rouler des balles molles d’avant en arri\u00e8re pour s’habituer au mouvement avant de jouer avec de vraies balles. D\u00e9j\u00e0 ici, nous avons remarqu\u00e9 que certains \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 plus avanc\u00e9s, tandis que d’autres avaient quelques probl\u00e8mes. Bien que nous ayons essay\u00e9 de faire autant d’exercices diff\u00e9rents que possible, nous avons vite remarqu\u00e9 que ce sont surtout les enfants d\u00e9j\u00e0 avanc\u00e9s qui ont finalement voulu jouer. Et ils voulaient un jeu particulier : la tournante. Donc, r\u00e9partis sur deux tables, nous avons fait des tournantes. Bien s\u00fbr, en tant qu\u2019entra\u00eeneurs, nous avons \u00e9galement jou\u00e9, de sorte que les enfants ont re\u00e7u une portion suppl\u00e9mentaire de motivation. Le d\u00e9fi, cependant, n’\u00e9tait pas de maintenir la bonne humeur dans la tournante, mais plut\u00f4t de garder heureux les enfants \u00e9limin\u00e9s. Curieusement, les meilleurs ont \u00e9t\u00e9 \u00e9limin\u00e9s de plus en plus vite apr\u00e8s cela. Nous aurions pu jouer plus longtemps avec les enfants, s’il n’y avait pas eu la faim. Le d\u00e9jeuner \u00e9tait d\u00e9sormais \u00e0 l’ordre du jour. Ensuite, nous changions de groupe avec les autres formateurs et tout recommen\u00e7ait. Les exercices et aussi les jeux ont \u00e9t\u00e9 bri\u00e8vement ajust\u00e9s, car cette fois le deuxi\u00e8me groupe \u00e9tait un peu plus \u00e2g\u00e9.<\/p>\n

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Le mercredi nous a montr\u00e9 un autre visage du camp. Alors que les groupes du mardi appartenaient aux plus calmes, nous avons d\u00fb faire face \u00e0 deux groupes tr\u00e8s \u00e9nergiques le mercredi. D\u00e9j\u00e0 sur le chemin de la salle, ils nous ont bombard\u00e9s de questions. Pour eux, jouer \u00e9tait clairement la priorit\u00e9. La tournante seule ne suffisait plus. De plus, ils \u00e9taient autoris\u00e9s \u00e0 frapper \u00e0 tour de r\u00f4le pendant que je prenais les balles derri\u00e8re. N\u00e9anmoins, l’\u00e9nergie ne semblait pas diminuer.<\/p>\n

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Apr\u00e8s deux jours, le camp \u00e9tait malheureusement d\u00e9j\u00e0 termin\u00e9 pour nous. En dehors d’une voix \u00e9raill\u00e9e, nous avons eu beaucoup de retours de la part des enfants. Et quand il y a quelque chose comme : \u00ab Merci pour la formation ! C’\u00e9tait vraiment cool ! \u00bb, voil\u00e0 ce que nous avons re\u00e7u de mieux en tant qu\u2019entra\u00eeneurs durant cette semaine.<\/p>\n

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Lire le rapport de MS Sports<\/a><\/p>\n

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